PLANIFICACIÓN DE PROGRAMAS EDUCATIVOS

UNIDAD 1: PROGRAMAS EDUCATIVOS EN ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE.

• • ¿Qué es un programa educativo? Características generales de ios programas educativos. Didáctica y nuevas tecnologías: necesidad de aportes conjuntos.
  • Las propuestas educativas centradas en el aprendizaje del estudiante. Nuevos modos de comprender la actividad enseñanza – aprendizaje.
  • Crear ambientes de aprendizajes en entornos virtuales: desafíos y posibilidades.
  • Elementos que caracterizan un programa educativo situado. Concepto de enseñanza situada.

UNIDAD 2: PLANIFICAR UN ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE. CRITERIOS Y MODOS DE PLANIFICACIÓN.

• • Dimensiones de la planificación de un EVA. Modos de pensar la planificación de un entorno virtual de aprendizaje.
  • Conocer los contextos culturales e institucionales en la propuesta de programa. Formas de acercamiento a la realidad social e institucional: la observación, el registro de la historia, creencias y representaciones sociales.
  • Elaborar objetivos de planificación desde las necesidades reales.

UNIDAD 3: DIMENSIONES DIDÁCTICAS DE LA PROGRAMACIÓN DE UN EVA.

• • ¿A quién va dirigida nuestra planificación? Los sujetos de aprendizajes en el centro de la propuesta.
  • Características generales para tener en cuenta en el modo de aprendizaje de los estudiantes: aportes de la psicología cognitiva. Capacidades y competencias que fortalecer en los EVA.
  • Formas de enseñar: la propuesta del constructivismo. Enseñanza mediada por las tecnologías. Criterios de selección de prácticas de enseñanza para EVA.
  • Los aportes del conectivismo: el aprendizaje para conectar información.
  • El uso del tiempo y las diversas formas de ¡mplementación de un programa escolar. Aulas híbridas y bimodalidad.

UNIDAD 4: LA EVALUACIÓN DE PROGRAMAS EDUCATIVOS.

• • Finalidades de la evaluación. Formas y modos de pensar la evaluación. ¿Cuándo y para qué evaluar?
  • La evaluación formativa: ¿cómo ¡mplementarla en programas de educación?
  • Evaluación de programas educativos: formas de hacer de la evaluación una reflexión para la toma de decisiones.