|
|
|
|
LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
|
|
Nombre carrera |
LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN |
Resolución ministerial de aprobación |
Nota de aprobación a la modificación del Plan de Estudios Nº 733 de DNGU del 4/6/98. |
Duración |
1 año. |
Título |
Licenciado en Ciencias de la Educación |
Modalidad |
Alumno Libre Asistido |
Ciclos: |
Metodología de la Investigación educativa . Problemática socio-políticas de la educación. Administración educativa. |
Incumbencias profesionales |
El egresado de la Licenciatura en Ciencias de la Educación estará capacitado para:
-Planificar, diseñar, conducir y evaluar proyectos educativos en los distintos tipos, niveles y modalidades educativas.
-Diseñar, dirigir, ejecutar y evaluar proyectos de investigación educativa.
-Diseñar, dirigir, ejecutar y evaluar programas y proyectos destinados a la capacitación de recursos humanos.
-Participar en equipos interdisciplinarios.
-Asesorar en la formulación de políticas educativas y socio-culturales.
-Colaborar en la elaboración, ejecución y evaluación de modelos y diseños de administración y organización escolar.
-Diseñar, producir y evaluar materiales educativos de alta complejidad.
-Colaborar en el asesoramiento, en la planificación, en la conducción y en la evaluación de propuestas educativas de enseñanza y de aprendizaje de personas con necesidades educativas especiales.
-Coordinar, ejecutar y evaluar propuestas educativas de los medios de comunicación social.
|
Perfil profesional |
El egresado de la Licenciatura en Ciencias de la Educación se caracterizará por haber alcanzado:
- conocimiento y dominio en la aplicación de los saberes científicos-tecnológicos.
- dominio profesional en el campo de la organización pedagógico-didáctica, desde el enfoque de la investigación científica.
- habilidades de intervención en proyectos multiarticulados orientados a partir de un nuevo ideario pedagógico.
- competencias epistemológicas, técnicas, éticas y socioculturales.
- competencias en el diseño, ejecución y evaluación de planes, programas y proyectos educativos y culturales. Habilidades en la construcción y aplicación de instrumentos, procedimientos, recursos y estrategias de acciones pedagógico-didácticas innovadoras.
- actitudes críticas, creativas, de perseverancia, de tenacidad y de capacidad de objetiva, como características presentes, en la formación de investigadores competentes. |
| Cuerpo Docente |
Asignatura |
Docente |
Ética y Deontología Profesional |
Lic. Josefina Fantoni |
Historia de la Educación y Organización de las Instituciones |
Prof. María del Valle Sgoifo |
| Profesionalización Docente |
Prof. Susana Alonso |
Problemática Pedagógica e Investigación Educativa |
Prof. Juana Vallejo |
Metodología de la Investigación Educativa |
Lic. Claudia Cavallotti |
Problemática Pedagógica e Investigación Educativa
|
Ing. Ricardo Cordero |
|
|
PLAN DE ESTUDIOS |
ÉTICA Y DEONTOLOGÍA PROFESIONAL |
|
Contenidos: La etica como filosofía práctica. Teoría del desarrollo moral. El rol del educador y de la escuela en el ámbito de la educación. |
HISTORIA DE LA EDUCACIÓN Y DE LA ORGANIZACIÓN DE LAS INSTITUCIONES |
|
Contenidos: Modelos educativos prehispánico y colonial. Modelos educativos de la ilustración y emancipación. Procesos emancipatorios latinoamericanos. Posturas de liberales y conservadores en la educación latinoamericana. Modelos educativos desde 1880. Positivismo. Estado oligárquico. Liberalismo pedagógico. Conservadurismo. Populismo. Militarismo. La universidad y su problemática. modelos educativos de la actualidad. Globalización. La era tecnológica y la educación. |
PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE |
|
Contenidos: La función y formación del profesor. El enfoque investigación-acción. Profesionalización docente e instituciones educativas. |
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN |
|
Contenidos: El proceso de investigación científica. El alcance de la investigación educativa. Niveles de la investigación. Investigación cualitativa y cuantitativa. Planificación, diseño y ejecución de la investigación educativa. Informe de investigación. Pautas generales y específicas para elaborar, presentar y defender un trabajo final. |
ESTADÍSTICA APLICADA A LA EDUCACIÓN |
|
Contenidos: El papel de la estadística en la investigación. Estadística descriptiva. Nociones básicas de probabilidades. Inferencia estadística. Diseño de investigaciones experimentales. La estadística aplicada a la Educación. |
PROBLEMÁTICA PEDAGÓGICA E INVESTIGACIÓN EDUCATIVA |
|
Contenidos: Problemática sociopolítica de la educación. Lugar de la formación docente en nuestro país. Alternativas y factibilidad de docencia e investigación. Investigación educativa. Problemática de la educación en América Latina. |
|
|
|
|
|
