Contenidos Mínimos:
- Relación entre Estado, Sociedad y Educación;
- El abordaje de la educación a partir de teorías políticas y económicas;
- El discurso de la globalización y el discurso pedagógico;
- Crisis políticas de ajuste y políticas educativas;
- Relaciones entre el sistema educativo, el trabajo y el empleo;
- Problemáticas específicas de algunos sectores sociales (a nivel nacional y a nivel provincial), vinculadas con lo sociopolítico y económico.

Contenidos Mínimos:
- Diversas conceptualizaciones de gestión educativa;
- Criterios de organización y administración institucional;
- Fundamentos epistemológicos;
- Clasificación de los modelos de gestión;
- Los modelos de gestión a través del tiempo: alcances y vigencia;
- Repercusiones inmediatas y mediatas.

Contenidos Mínimos:

- El proceso pedagógico: diferentes formas de habilitación y de formación;
- Los complejos formativos;
- Concepciones sobre el trabajo docente;
- Estructura profesional del docente;
- Historia y teorías de la profesionalización docente;
- El ejercicio de la docencia en general y de la gestión institucional en particular, desde enfoques éticos y deontológicos específicos.

Contenidos Mínimos:
- Desafíos del siglo XXI;
- La educación como fenómeno y como objeto científico;
- Los paradigmas en educación;
- La tecnologización de los recursos educativos;
- Resignificaciones del rol docente;
- La educación en la posmodernidad;
- Concepciones socio-antropológicas de la educación;
- El problema de la evaluación y acreditación universitaria.

Contenidos Mínimos:
- Consideraciones fundamentales de organización y de administración;
- La organización y la administración institucional;
- Modelos alternativos de organización institucional y académica;
- Estructura;
- Diseño;
- Funciones;
- Tipos;
- Problemática y transformación de las Instituciones y mejoramiento de calidad;
- Recursos y servicios educativos;
- Procesos de selección, administración, organización, producción y mejoramiento de recursos.

Contenidos Mínimos:
- El planeamiento de la educación en América Latina: surgimiento, desarrollo, aportes;
- La planificación estratégica situacional;
- Estructura organizativa;
- Elementos;
- Instancias;
- Momentos;
- Niveles de concreción y de proyección internacional;
- Evaluación, seguimiento y adecuación de programas y proyectos;
- Planeamiento, proyectos y programas de Organismos e Instituciones Provinciales, Nacionales e Internacionales;
- Análisis del planeamiento en nuestras instituciones.

Contenidos Mínimos:
- Diversas conceptualizaciones de "currículum";
- Características en la planificación y el desarrollo curricular en América Latina y en Argentina;
- Problemática curricular;
- Campos;
- Niveles;
- Procesos curriculares, institucionales y organizacionales;
- Perspectivas, crisis y desafíos del "currículum";
- Modelos y diseño curricular;
- Contextos de diferencias, pluralidad cultural e innovaciones en la elaboración del "currículum";
- Los procesos de enseñanza y de aprendizaje en la institución y en el "currículum";
- Problemáticas;
- Contextos de diferencias, pluralidad cultural e innovaciones pedagógicas.

Contenidos Mínimos:
- El proceso de la investigación científica;
- El alcance de la investigación en educación;
- Niveles de investigación;
- Investigación cualitativa y cuantitativa;
-Planificación, diseño y ejecución de la investigación educativa;
- Informe de investigación.

Contenidos Mínimos:
- El papel de la estadística en la investigación;
- Estadística Descriptiva;
- Nociones básicas de probabilidades;
- Inferencia estadística;
- Diseño de investigaciones experimentales.

Contenidos Mínimos:
- Legislación educativa;
- Antecedentes históricos;
- Constitución Nacional y Provincial;
- Análisis de Leyes, Reformas Constitucionales, Decretos, Resoluciones, Estatutos y otras normativas que regulan y legislan la práctica pedagógica;
- El lugar de la gestión desde la perspectiva legal;
- Problemas institucionales;
- Incumbencias;
- Aplicabilidad.

Contenidos Mínimos:
- Principios básicos de Psicología y de la conducta humana;
- La percepción y la interacción social;
- La participación real y simbólica en las instituciones;
- Los grupos en las instituciones: constitución, cambios, estabilidad y conflictos de roles;
- Las motivaciones y las emociones;
- Condiciones psicológicas y ambientales;
-Problemáticas psicológicas originadas por las particularidades del lugar de trabajo;
- La salud mental de los docentes.

Contenidos Mínimos:
- La gestión integral;
- Institución: gestión y organización;
- Modelos normativo y estratégico-participativo de la gestión;
- El proyecto educativo como herramienta de la gestión;
- Dimensiones administrativa, curricular e institucional de la gestión integral;
- Problemas;
- El rol de los equipos de conducción y su relación con la política institucional;
- Estrategias de evaluación y control de la gestión educativa.

Contenidos Mínimos:
- Políticas Públicas;
- Definición;
- Alcances;
- Enfoques y criterios de análisis;
- La educación como objeto de las políticas públicas;
- Poderes de decisión y de control;
- Intervención de los actores en las políticas públicas y en la política educativa;
- La gestión;
- Diversas concepciones;
- La gestión de la escuela, de las instituciones y del estado en la nueva perspectiva de la política educativa;
- Estilos de participación;
- Análisis de la estructura del Sistema Educativo;
- Centralización, descentralización y regionalización.