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INFORMACIÓN ACADÉMICA
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La educación que el Colegio brinda incluye los Niveles:
En todos los niveles (EGB y Polimodal) se ofrece una formación integral, despertando el respeto y el amor al prójimo y desarrollando conductas para una convivencia armónica. Se incentiva a los alumnos en la búsqueda de la verdad y el desarrollo del juicio crítico.
El espacio de formación espiritual y los proyectos transversales permiten incorporar la visión cristiana en todas las áreas y disciplinas científicas, tecnológicas y artísticas.
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EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA (EGB)
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La Educación General Básica (EGB) incluye:
1º Ciclo
(1º a 3º Año) |
En el 1º Ciclo la actividad de los niños se caracteriza por la adquisición de lectura y escritura, la comprensión y expresión de ideas y la comunicación mediante el uso de códigos lingüísticos y no lingüísticos.
Se propone el desarrollo integrador y gradual del dominio de las estructuras básicas, iniciando a los niños en el estudio sistemático de distintas áreas. Para ello:
• se trabaja en cada espacio curricular con el objetivo de facilitar la construcción de aprendizajes significativos
• se llevan a cabo proyectos integradores que permiten la convergencia multidisciplinaria de distintos campos del saber y del hacer
• se utiliza el recurso informático en todas las áreas, empleando software educativo. |
2º Ciclo
(4º a 6º Año) |
El 2º Ciclo está orientado a afianzar la adquisición y el dominio instrumental de los saberes considerados socialmente significativos: comunicación verbal y escrita, lenguaje y operatoria matemática, ciencias naturales y ecología, tecnología e informática y ciencias sociales. Es también nuestro propósito que los niños:
- afiancen hábitos de higiene y preservación de la salud
- utilicen la educación física y el deporte como elemento indispensable para desarrollar integralmente la dimensión psicofísica.
- conozcan y valoren críticamente nuestra tradición y patrimonio cultural
Se incorporan talleres optativos como Coro, preparación para las Olimpíadas Ñandú, y para rendir los exámenes Internacionales de Inglés. |
3º Ciclo
(7º a 9º Año) |
Las áreas curriculares planifican y desarrollan sus contenidos desde la perspectiva del cierre e integración del ciclo y la construcción de una base para el Polimodal que en su Formación General de Fundamento amplía, profundiza e integra los contenidos básicos comunes de la E.G.B.
Al concluir el 3º Ciclo los alumnos reciben un Diploma que acredita la finalización de la Educación General Básica.
Es importante destacar que desde el espacio de Orientación y Tutoría se realiza una tarea de apoyo a los alumnos para su opción por una modalidad al pasar al Nivel Polimodal. Se trata de una tarea sistemática y sostenida durante el transcurso del último año de este ciclo, que se complementa con el aporte del Gabinete Psicopedagógico.
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El Nivel Polimodal consiste en 3 años de estudio, con una carga horaria semanal de 45 horas cátedra.
El Colegio ofrece dos modalidades que responden a las inclinaciones, intereses y necesidades detectadas entre la población estudiantil. Ellas son: Ciencias Naturales con Orientación en Salud y Humanidades y Ciencias Sociales
Al finalizar los estudios los alumnos reciben:
- Certificación de estudios en Idioma Inglés otorgada por el Profesorado San José (Institución de Nivel Terciario que cuenta con la carrera Profesorado en Inglés).
- Certificación de estudios de Informática otorgada por el Instituto de Informática dependiente de la Facultad de Matemática Aplicada de la Universidad Católica de Santiago del Estero.
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MODALIDAD CIENCIAS NATURALES
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Se ofrece una sólida formación para dar continuidad a las competencias adquiridas en la EGB y se profundizan, focalizan y contextualizan los contenidos tendientes a la comprensión e interpretación de los procesos de la naturaleza en su interacción con el hombre desde una perspectiva multidisciplinaria. Es decir se realiza:
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PROFUNDIZACION de contenidos significativos para la interpretación de problemáticas científicas, sanitarias y ambientales de nuestra realidad regional, nacional y global, como también aquellos relacionados con los procesos de producción y aplicación de investigaciones en el campo de las ciencias naturales.
- FOCALIZACION de competencias teóricas y prácticas asociadas a las ciencias naturales, al mejoramiento de la salud, a la biotecnología y a la preservación del medio ambiente.
- CONTEXTUALIZACION de contenidos en el marco de las demandas sociales en lo que respecta a problemáticas sanitarias y ambientales de la región desde un concepto de ciencia abierta, creativa, innovadora, reflexiva, históricamente construida y socialmente útil.
Se pretende que los alumnos logren:
- Comprender y aplicar conceptos, modelos y teorías para el abordaje de distintos fenómenos naturales, empleando diferentes lenguajes para comunicar información científica.
- Identificar, analizar y evaluar problemáticas relacionadas con el ambiente y proponer posibles alternativas de solución.
- Reflexionar críticamente desde una dimensión ética sobre los principios, hechos y procesos científico-tecnológicos y sociales para actuar consecuentemente.
- Conocer los avances teóricos y tecnológicos en el campo de la salud, que le permitan diseñar, ejecutar y evaluar acciones de prevención y promoción en el ámbito de su comunidad
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MODALIDAD HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES
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Nuestra propuesta está dirigida a ofrecer a los alumnos una sólida formación que fortalezca el núcleo de competencias básicas que incorporaron en la EGB y que son imprescindibles para su formación como ciudadanos y que permiten:
- FOCALIZACION de competencias teóricas y prácticas asociadas a las ciencias sociales y a los saberes de tradición humanística como filosofía, psicología, literatura.
- CONTEXTUALIZACION de problemáticas locales, regionales y universales que despierten en el alumno el interés y el compromiso con la realidad social, política, económica y cultural en la que está inmerso
Se espera que los alumnos adquieran las siguientes competencias:
- Identifiquen teorías y paradigmas como posibles estrategias de solución de situaciones problemáticas sociales, resguardando la identidad nacional y regional.
- Conozcan, interpreten, produzcan y reflexionen críticamente sobre los distintos tipos de lenguaje, propiciando una coherencia comunicativa (lenguaje oral-cognitivo, corporal, emocional y artístico).
- Potencien el trabajo en equipo como actividad cooperativa y de interacción inteligente dentro de la sociedad, diseñando proyectos de intervención socio-comunitaria.
- Desarrollen hábitos democráticos evitando la discriminación, respetando la diversidad y logrando una conciencia moral autónoma, una actitud participativa, responsable y solidaria.
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REGIMEN DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN
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El régimen de evaluación y promoción responde a lineamientos y disposiciones jurisdiccionales y nacionales vigentes y a criterios y decisiones surgidas del proyecto del colegio.
Es importante destacar que los alumnos son evaluados en forma continua durante el proceso de aprendizaje y se realizan periódicamente reuniones de concepto por curso con la participación del equipo de conducción, de profesores tutores, de profesores de área y de preceptores que permite efectuar un seguimiento individual de los alumnos en cuanto a su conducta y rendimiento escolar.
Los padres o tutores son informados en forma permanente a través de reuniones, boletines o memorandums.
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EXÁMENES FINALES
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El Colegio adoptó la modalidad de la evaluación a través de exámenes finales para determinados espacios curriculares en Polimodal. Entre otros espacios se encuentran Lengua, Matemática e Inglés y los que tienen que ver específicamente con la orientación.
Los exámenes finales no sólo son considerados un instrumento de evaluación sino que son una estrategia de aprendizaje para los alumnos. Se trata de lograr que el alumno aprenda a planificar, organizar y ejecutar la preparación de los contenidos de los distintos espacios, como así también afrontar el examen mismo superando las presiones y dificultades propias de esa situación. Al finalizar sus estudios se espera adquieran maduración afectiva e intelectual que les sirva para enfrentarse a los exámenes universitarios.
La mayoría de los espacios curriculares se pueden promocionar sin examen final siempre que se cumplan los requisitos exigidos: porcentaje de asistencia y rendimiento en cada etapa.
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ORIENTACIÓN VOCACIONAL
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En este nivel se desarrolla un proceso específico de orientación vocacional profesional a cargo del Gabinete de Orientación Educativa de la Universidad Católica de Santiago del Estero, que sumado a la orientación continua que el docente (concebido como un orientador natural) brinda a los alumnos con el aporte de criterios desde la perspectiva de su especialidad, sirve de apoyo y guía para la elección de una carrera universitaria.
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INGRESO DIRECTO A LA UCSE
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El Consejo Superior de la UCSE resolvió exceptuar a los egresados del Colegio Hermano Hermas de Bruijn del Proceso de Evaluación para el ingreso a las Carreras de la Universidad.
En la Resolución Nº 208/96 se fundamenta la decisión al considerar que, desde sus orígenes, el Colegio Hermano Hermas de Bruijn tiene por objetivo la formación de los alumnos para continuar estudios superiores. |
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