{"id":13282,"date":"2026-06-20T13:09:06","date_gmt":"2026-06-20T16:09:06","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ucse.edu.ar\/notiucse\/?p=13282"},"modified":"2026-06-20T13:09:07","modified_gmt":"2026-06-20T16:09:07","slug":"la-autoria-en-cuestion-se-desarrollo-un-conversatorio-sobre-inteligencia-artificial-educacion-y-produccion-de-conocimiento","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ucse.edu.ar\/notiucse\/2026\/06\/20\/la-autoria-en-cuestion-se-desarrollo-un-conversatorio-sobre-inteligencia-artificial-educacion-y-produccion-de-conocimiento\/","title":{"rendered":"La autor\u00eda en cuesti\u00f3n: se desarroll\u00f3 un conversatorio sobre inteligencia artificial, educaci\u00f3n y producci\u00f3n de conocimiento"},"content":{"rendered":"\n

El pasado jueves 4 de mayo, en el auditorio de la Universidad Cat\u00f3lica de Santiago del Estero, se desarroll\u00f3 el conversatorio \u201cLa autor\u00eda en cuesti\u00f3n\u201d<\/strong>, un espacio de reflexi\u00f3n sobre los desaf\u00edos que plantea la inteligencia artificial en los procesos de aprendizaje<\/strong>, la producci\u00f3n de conocimiento<\/strong> y la construcci\u00f3n de la autor\u00eda<\/strong> en la actualidad. La actividad fue organizada por la Prosecretaria de Investigaci\u00f3n de la Facultad de Ciencias para la Innovaci\u00f3n y el Desarrollo (FCID) y cont\u00f3 con la participaci\u00f3n de los doctores Eliana Neme<\/strong>, Jos\u00e9 Yuni<\/strong> y Mat\u00edas Castro de Achaval<\/strong>, quienes abordaron la tem\u00e1tica desde perspectivas cognitivas, epistemol\u00f3gicas y \u00e9ticas. La presentaci\u00f3n estuvo a cargo de la Tec. Milena Gadan<\/strong> y la moderaci\u00f3n fue realizada por la Lic. Mar\u00eda Jos\u00e9 Rondano<\/strong>.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Durante la apertura, se destac\u00f3 que el objetivo del encuentro no era promover <\/strong>ni prohibir <\/strong>el uso de la inteligencia artificial, sino generar un espacio de an\u00e1lisis y debate sobre sus implicancias en un contexto donde la colaboraci\u00f3n <\/strong>entre seres humanos<\/strong> y sistemas inteligentes<\/strong> es cada vez m\u00e1s frecuente.<\/p>\n\n\n\n

La Dra. Eliana Neme abri\u00f3 las exposiciones de la dimensi\u00f3n cognitiva y psicol\u00f3gica<\/strong> del fen\u00f3meno. Defini\u00f3 a la inteligencia artificial como una tecnolog\u00eda emergente <\/strong>y disruptiva <\/strong>que genera sentimientos contradictorios en las personas, entre la fascinaci\u00f3n, la incertidumbre y la preocupaci\u00f3n. En su exposici\u00f3n se\u00f1al\u00f3 que la velocidad y facilidad con que la IA <\/strong>ofrece respuestas puede llevar a asumir una posici\u00f3n pasiva <\/strong>frente al conocimiento. En ese sentido, remarc\u00f3 que aprender contin\u00faa siendo un proceso progresivo<\/strong>, artesanal <\/strong>y sostenido <\/strong>en el tiempo, que requiere la participaci\u00f3n activa de quien ense\u00f1a y quien aprende.<\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s, advirti\u00f3 sobre el riesgo del antropomorfismo<\/strong>, es decir, la tendencia a atribuir caracter\u00edsticas humanas a la inteligencia artificial, lo que puede conducir a una delegaci\u00f3n excesiva de capacidades intelectuales. Para Neme, el desaf\u00edo educativo consiste en incorporar una alfabetizaci\u00f3n digital cr\u00edtica<\/strong> que permita aprovechar las potencialidades de la IA sin renunciar a la reflexi\u00f3n. Seg\u00fan su perspectiva, para convertirse en autor<\/strong>, el sujeto debe incorporar sentido<\/strong>, identidad<\/strong>, reflexividad <\/strong>y cr\u00edtica <\/strong>sobre aquello que se produce.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Desde una perspectiva epistemol\u00f3gica, el Dr. Jos\u00e9 Yuni propuso revisar las concepciones tradicionales sobre el conocimiento <\/strong>y la figura del autor<\/strong>. Durante su intervenci\u00f3n cuestion\u00f3 la idea de que la tecnolog\u00eda sea la causa de la desconexi\u00f3n <\/strong>con la realidad y sostuvo que las herramientas, tanto anal\u00f3gicas como digitales, son formas de interpretar el mundo, pero nunca sustituyen la experiencia directa.<\/p>\n\n\n\n

Al referirse a la autor\u00eda<\/strong>, retom\u00f3 planteos del fil\u00f3sofo Michel Foucault para se\u00f1alar que el autor no debe entenderse \u00fanicamente como la persona que escribe, sino tambi\u00e9n como una funci\u00f3n social<\/strong> vinculada al reconocimiento, la legitimidad y la responsabilidad de una obra.<\/p>\n\n\n\n

Yuni destac\u00f3 adem\u00e1s que la creaci\u00f3n siempre fue un proceso colectivo<\/strong>. Ning\u00fan autor produce completamente solo, ya que toda escritura se construye a partir del di\u00e1logo con otros textos, ideas y experiencias. En este contexto, la inteligencia artificial introduce nuevas formas de cocreaci\u00f3n<\/strong>, donde las herramientas generativas pueden proponer contenidos que luego son interpretados, modificados y resignificados por las personas. En este escenario, plante\u00f3 que el papel del autor <\/strong>se transforma: m\u00e1s que un productor exclusivo de textos, pasa a desempe\u00f1arse como un director intelectual<\/strong> capaz de orientar, seleccionar, dotar de sentido y asumir la responsabilidad de lo producido.<\/p>\n\n\n\n

Por su parte, el Dr. Matias Castro de Achaval centr\u00f3 su exposici\u00f3n en los desaf\u00edos \u00e9ticos<\/strong> que plantea la inteligencia artificial. El especialista sostuvo que la IA profundiza una crisis <\/strong>de autor\u00eda que ya exist\u00eda previamente y afirm\u00f3 que la discusi\u00f3n no debe limitarse a quien escribe, sino tambi\u00e9n a quien lee <\/strong>y c\u00f3mo se construyen los procesos de comprensi\u00f3n.\u00a0 En ese marco, se\u00f1al\u00f3 que intentar resolver el problema \u00fanicamente mediante reglamentaciones resulta insuficiente<\/strong>, ya que las transformaciones tecnol\u00f3gicas exigen reflexiones m\u00e1s profundas <\/strong>sobre las pr\u00e1cticas educativas y culturales.<\/p>\n\n\n\n

Uno de los puntos centrales de su intervenci\u00f3n fue la responsabilidad <\/strong>sobre los textos producidos. Seg\u00fan explic\u00f3, ser autor implica comprender <\/strong>lo que se afirma, reconocer <\/strong>las fuentes utilizadas y asumir <\/strong>las consecuencias de lo escrito. En ese sentido remarc\u00f3 que la inteligencia artificial no puede responsabilizarse por los errores o afirmaciones que genera, por lo que dicha responsabilidad sigue recayendo en las personas<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Tambi\u00e9n alert\u00f3 sobre la creciente utilizaci\u00f3n de res\u00famenes autom\u00e1ticos<\/strong> como sustitutos de la lectura y defendi\u00f3 la necesidad de recuperar tiempos <\/strong>de reflexi\u00f3n frente a la l\u00f3gica de la inmediatez<\/strong>. En contraposici\u00f3n a los modelos de control <\/strong>y vigilancia <\/strong>en los procesos educativos, propuso avanzar hacia una pedagog\u00eda basada en la responsabilidad<\/strong>, el di\u00e1logo, el seguimiento de los procesos de aprendizaje y la elaboraci\u00f3n de consignas situadas y contextualizadas.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Finalmente, destac\u00f3 tanto las posibilidades democratizadoras<\/strong> de la inteligencia artificial (como el acceso a materiales antes dif\u00edciles de conseguir), como los riesgos asociados a la dependencia <\/strong>tecnol\u00f3gica, la homogeneizaci\u00f3n <\/strong>de los discursos y las desigualdades <\/strong>de acceso.<\/p>\n\n\n\n

Tras las exposiciones, se abri\u00f3 un espacio de intercambio <\/strong>con el p\u00fablico, donde se profundizaron algunas cuestiones abordadas durante la jornada.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

La tem\u00e1tica fue abordada por distintos especialistas buscando debatir sobre el uso de la IA en la producci\u00f3n de contenidos.<\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":13307,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[10,72],"tags":[126,155],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ucse.edu.ar\/notiucse\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13282"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ucse.edu.ar\/notiucse\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ucse.edu.ar\/notiucse\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ucse.edu.ar\/notiucse\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ucse.edu.ar\/notiucse\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=13282"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.ucse.edu.ar\/notiucse\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13282\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":13284,"href":"https:\/\/www.ucse.edu.ar\/notiucse\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13282\/revisions\/13284"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ucse.edu.ar\/notiucse\/wp-json\/wp\/v2\/media\/13307"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ucse.edu.ar\/notiucse\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=13282"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ucse.edu.ar\/notiucse\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=13282"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ucse.edu.ar\/notiucse\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=13282"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}