{"id":13285,"date":"2026-06-25T17:51:47","date_gmt":"2026-06-25T20:51:47","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ucse.edu.ar\/notiucse\/?p=13285"},"modified":"2026-06-25T17:51:49","modified_gmt":"2026-06-25T20:51:49","slug":"las-redes-sociales-y-el-fotoperiodismo-ejes-del-primer-taller-de-las-iii-jornadas-de-periodismo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ucse.edu.ar\/notiucse\/2026\/06\/25\/las-redes-sociales-y-el-fotoperiodismo-ejes-del-primer-taller-de-las-iii-jornadas-de-periodismo\/","title":{"rendered":"Las redes sociales y el fotoperiodismo, ejes del primer taller de las III Jornadas de Periodismo"},"content":{"rendered":"\n

Con una reflexi\u00f3n sobre los cambios que atraviesa la comunicaci\u00f3n en la actualidad, se desarroll\u00f3 el taller \u201cPeriodismo y Redes\u201d<\/strong>, la primera actividad de las III Jornadas de Periodismo de Santiago del Estero<\/strong>. La propuesta, que se desarroll\u00f3 el 10 de junio, cont\u00f3 con la moderaci\u00f3n de la Lic. Myriam Arias Paz<\/strong> y con la disertaci\u00f3n de la licenciada Mar\u00eda Isabel Barbar\u00e1n<\/strong> y de la Esp. Florencia Cer\u00fasico<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Durante su exposici\u00f3n, Barbar\u00e1n inici\u00f3 con un recorrido hist\u00f3rico <\/strong>por la fotograf\u00eda, remont\u00e1ndose a los primeros registros obtenidos por Joseph Ni\u00e9pce en 1826, para luego analizar c\u00f3mo la imagen se convirti\u00f3 en una herramienta fundamental para el ejercicio period\u00edstico<\/strong>. Tambi\u00e9n explic\u00f3 que la imagen fotogr\u00e1fica posee distintos elementos de an\u00e1lisis visual<\/strong>, entre ellos el grados de iconicidad<\/strong>, figuraci\u00f3n<\/strong>, complejidad<\/strong>, normalizaci\u00f3n<\/strong>, carga denotativa<\/strong>, carga connotativa<\/strong>, polisemia <\/strong>y pertinencia <\/strong>respecto del texto que la acompa\u00f1a. En este sentido, destac\u00f3 la\u00a0 importancia del pie de foto<\/strong> y de las palabras que resignifican una imagen.<\/p>\n\n\n\n

En otro tramo de la charla, Barbar\u00e1n abord\u00f3 los principales g\u00e9neros del fotoperiodismo<\/strong>, diferenci\u00e1ndolos seg\u00fan su relaci\u00f3n con la realidad y el grado de interpretaci\u00f3n presente en cada producci\u00f3n. Entre ellos mencion\u00f3 la fotograf\u00eda informativa<\/strong>, que incluye la foto del d\u00eda o la foto noticia; la fotograf\u00eda documental<\/strong>, vinculada a fen\u00f3menos sociales que contribuyen a la construcci\u00f3n de la memoria colectiva; el ensayo<\/strong>, orientado a una mirada m\u00e1s profunda sobre una tem\u00e1tica; y la fotoilustraci\u00f3n<\/strong>, concebida especialmente para acompa\u00f1ar e interpretar contenidos period\u00edsticos.<\/p>\n\n\n\n

Al referirse al fotoperiodismo en la era digital, destac\u00f3 que la veracidad <\/strong>y la \u00e9tica <\/strong>siguen siendo pilares fundamentales de la profesi\u00f3n<\/strong>, a\u00fan en un contexto marcado por la inmediatez y la necesidad de captar la atenci\u00f3n de las audiencias mediante nuevas narrativas visuales.<\/p>\n\n\n\n

La exposici\u00f3n incluy\u00f3 tambi\u00e9n un reconocimiento al legado de Gustavo Tarchini<\/strong>, considerado una de las figuras emblem\u00e1ticas del fotoperiodismo santiague\u00f1o. Barbar\u00e1n resalt\u00f3 su compromiso social<\/strong> y su convicci\u00f3n profesional<\/strong>, e invit\u00f3 a los presentes a conocer su obra. Entre las frases <\/strong>recordadas del fot\u00f3grafo, se destac\u00f3:\u201dYo vi un problema y lo presento en la forma que puedo hacerlo, fotografi\u00e1ndolo\u201d. Tambi\u00e9n se evoc\u00f3 otra de sus reflexiones sobre el poder <\/strong>transformador de la fotograf\u00eda: \u201cProvocar, con las fotograf\u00edas, pensamientos y acciones que se transformen en objetivos, para que puedan nacer nuevas utop\u00edas\u201d.<\/p>\n\n\n\n

La segunda parte del taller, a cargo de la Esp. Florencia Cer\u00fasico estuvo centrada en los desaf\u00edos <\/strong>que plantean las plataformas digitales<\/strong> en la pr\u00e1ctica period\u00edstica. Se remarc\u00f3 que las nuevas generaciones ya no esperan llegar a sus hogares para encender la televisi\u00f3n o leer un diario impreso, sino que consumen informaci\u00f3n de manera inmediata <\/strong>desde sus celulares.<\/p>\n\n\n\n

En ese contexto, se analiz\u00f3 c\u00f3mo las redes sociales<\/strong> modificaron los tiempos <\/strong>de producci\u00f3n, los formatos <\/strong>narrativos\u00a0 y la relaci\u00f3n <\/strong>entre periodistas y audiencias. Seg\u00fan se explic\u00f3, el periodista actual no solo redacta noticias, sino que tambi\u00e9n dise\u00f1a <\/strong>contenidos visuales,\u00a0 produce <\/strong>v\u00eddeos breves, adapta <\/strong>mensajes a distintas plataformas y traduce <\/strong>informaci\u00f3n compleja en formatos simples y atractivos.<\/p>\n\n\n\n

Infograf\u00edas y reels, formatos clave<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Uno de los formatos destacados fue la infograf\u00eda<\/strong>, definida como una representaci\u00f3n visual de datos e informaci\u00f3n que combina textos, gr\u00e1ficos, iconos e im\u00e1genes para facilitar la comprensi\u00f3n de un tema. La especialista se\u00f1al\u00f3 que su importancia radica en que vivimos en una \u00e9poca de sobreinformaci\u00f3n<\/strong>, donde las personas leen menos <\/strong>y privilegian contenidos r\u00e1pidos <\/strong>y visuales<\/strong>. Entre sus ventajas mencion\u00f3 la posibilidad de ordenar <\/strong>la informaci\u00f3n, destacar <\/strong>los datos m\u00e1s relevantes, facilitar <\/strong>la lectura y favorecer <\/strong>la viralizaci\u00f3n de los contenidos.<\/p>\n\n\n\n

Tambi\u00e9n explic\u00f3 distintos tipos <\/strong>de infograf\u00edas, como las secuenciales, de proceso, geogr\u00e1ficas , caracter\u00edsticas, estad\u00edsticas y biogr\u00e1ficas. Adem\u00e1s, detall\u00f3 las etapas necesarias para su elaboraci\u00f3n<\/strong>: la planificaci\u00f3n del formato<\/strong>, la definici\u00f3n del estilo visual<\/strong> y la redacci\u00f3n de textos y\u00a0 copys<\/strong> que complementan la informaci\u00f3n presentada en las piezas gr\u00e1ficas. En este punto se explic\u00f3\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Posteriormente, la exposici\u00f3n se centr\u00f3 en los reels<\/strong>, definidos como piezas audiovisuales breves, dise\u00f1adas para el consumo r\u00e1pido y en formato vertical. Entre sus principales caracter\u00edsticas mencion\u00f3 la presencia de un gancho <\/strong>inicial, una narraci\u00f3n <\/strong>clara, subt\u00edtulos <\/strong>y un ritmo <\/strong>din\u00e1mico.<\/p>\n\n\n\n

En este marco, se destac\u00f3 que hoy es posible producir contenido period\u00edstico utilizando \u00fanicamente un tel\u00e9fono celular<\/strong>, fen\u00f3meno que evidencia la democratizaci\u00f3n <\/strong>de las herramientas de producci\u00f3n. Tambi\u00e9n se hizo referencia al uso de aplicaciones <\/strong>como CapCut para la edici\u00f3n r\u00e1pida de videos.<\/p>\n\n\n\n

Como conclusi\u00f3n, el taller remarc\u00f3 que la esencia <\/strong>del periodismo permanece intacta pese a los cambios tecnol\u00f3gicos: contar historias <\/strong>en m\u00faltiples formatos sin perder el rigor informativo<\/strong> ni los principios \u00e9ticos <\/strong>de la profesi\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

El taller “Periodismo y Redes” encabez\u00f3 la apertura de las Jornadas de Periodismo, y cont\u00f3 con la disertaci\u00f3n de la Lic. Mar\u00eda Isabel Barbar\u00e1n y de la Esp. Florencia Cer\u00fasico.<\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":13337,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[10],"tags":[238,237],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ucse.edu.ar\/notiucse\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13285"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ucse.edu.ar\/notiucse\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ucse.edu.ar\/notiucse\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ucse.edu.ar\/notiucse\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ucse.edu.ar\/notiucse\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=13285"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.ucse.edu.ar\/notiucse\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13285\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":13338,"href":"https:\/\/www.ucse.edu.ar\/notiucse\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13285\/revisions\/13338"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ucse.edu.ar\/notiucse\/wp-json\/wp\/v2\/media\/13337"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ucse.edu.ar\/notiucse\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=13285"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ucse.edu.ar\/notiucse\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=13285"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ucse.edu.ar\/notiucse\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=13285"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}