{"id":1471,"date":"2016-09-09T21:39:03","date_gmt":"2016-09-09T21:39:03","guid":{"rendered":"http:\/\/www.ucse.edu.ar\/notiucse\/?p=1471"},"modified":"2016-09-09T21:39:52","modified_gmt":"2016-09-09T21:39:52","slug":"mensaje-del-obispo-bokalic-por-el-dia-del-maestro","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ucse.edu.ar\/notiucse\/2016\/09\/09\/mensaje-del-obispo-bokalic-por-el-dia-del-maestro\/","title":{"rendered":"Mensaje del Obispo Bokalic por el D\u00eda del Maestro"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"http:\/\/www.ucse.edu.ar\/notiucse\/wp-content\/uploads\/2016\/08\/nota-1324048-como-hijo-refugiado-mons-bokalic-pide-recibir-desplazados-660107.jpg\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-large wp-image-1441\" src=\"http:\/\/www.ucse.edu.ar\/notiucse\/wp-content\/uploads\/2016\/08\/nota-1324048-como-hijo-refugiado-mons-bokalic-pide-recibir-desplazados-660107-1024x538.jpg\" alt=\"nota-1324048-como-hijo-refugiado-mons-bokalic-pide-recibir-desplazados-660107\" width=\"700\" height=\"368\" srcset=\"https:\/\/www.ucse.edu.ar\/notiucse\/wp-content\/uploads\/2016\/08\/nota-1324048-como-hijo-refugiado-mons-bokalic-pide-recibir-desplazados-660107-1024x538.jpg 1024w, https:\/\/www.ucse.edu.ar\/notiucse\/wp-content\/uploads\/2016\/08\/nota-1324048-como-hijo-refugiado-mons-bokalic-pide-recibir-desplazados-660107-300x158.jpg 300w, https:\/\/www.ucse.edu.ar\/notiucse\/wp-content\/uploads\/2016\/08\/nota-1324048-como-hijo-refugiado-mons-bokalic-pide-recibir-desplazados-660107.jpg 1200w\" sizes=\"(max-width: 700px) 100vw, 700px\" \/><\/a><\/p>\n<p><em><strong>Docentes y familia: una alianza por renovar.<\/strong><\/em><\/p>\n<p>Una comunidad educativa es una peque\u00f1a Iglesia, mayor que la familia y menor que la Iglesia diocesana. En ella se vive y se convive. En ella peregrinamos como hijos y hermanos hacia la eternidad\u201d<br \/>\nEn el dia de los maestros, al alentarlos en su hermosa y ardua misi\u00f3n de educadores de ni\u00f1os y j\u00f3venes les acerco una peque\u00f1a reflexi\u00f3n que nace de la experiencia, del Magisterio y por sobre todo de un derecho y deber de las familias. Los responsables primeros de la educaci\u00f3n de los hijos es la familia.<\/p>\n<p>En la EXHORTACI\u00d3N APOST\u00d3LICA \u201cAMORIS LAETITIA\u201d el Santo Padre FRANCISCO, se\u00f1ala: \u201c\u2026.me parece muy importante recordar que la educaci\u00f3n integral de los hijos es \u00abobligaci\u00f3n grav\u00edsima\u00bb, a la vez que \u00abderecho primario\u00bb de los padres. No es s\u00f3lo una carga o un peso, sino tambi\u00e9n un derecho esencial e insustituible que est\u00e1n llamados a defender y que nadie deber\u00eda pretender quitarles. El Estado ofrece un servicio educativo de manera subsidiaria, acompa\u00f1ando la funci\u00f3n indelegable de los padres, que tienen derecho a poder elegir con libertad el tipo de educaci\u00f3n \u2014accesible y de calidad\u2014 que quieran dar a sus hijos seg\u00fan sus convicciones. La escuela no sustituye a los padres sino que los complementa. Este es un principio b\u00e1sico: \u00abCualquier otro colaborador en el proceso educativo debe actuar en nombre de los padres, con su consenso y, en cierta medida, incluso por encargo suyo\u00bb. Pero \u00abse ha abierto una brecha entre familia y sociedad, entre familia y escuela, el pacto educativo hoy se ha roto; y as\u00ed, la alianza educativa de la sociedad con la familia ha entrado en crisis\u00bb\u201d (n. 84)<\/p>\n<p>Un p\u00e1rrafo que es un recuerdo de una verdad a veces olvidada, otra veces ninguneada por algunos modelos educativos ideologizados y que en la pr\u00e1ctica apuntan tambi\u00e9n a la soledad o aislamiento involuntario en el que se encuentran los docentes en su misi\u00f3n educadora. Es cierto que la familia est\u00e1 pasando por diversas y profundas crisis, sean estas relacionadas con aspectos socio-econ\u00f3micos, como la falta de trabajo estable, el ingreso escaso para el sostenimiento familiar, la pobreza que no permite cubrir la necesidades b\u00e1sicas, con as\u00ed tambi\u00e9n las referentes a los nuevos modelos de familia, muchas veces monoparentales y otras, en la cuales, los que se hacen cargo de la educaci\u00f3n de los ni\u00f1os son los abuelos o alg\u00fan pariente. Lamentablemente, en la pr\u00e1ctica se da que poco participa la familia en el proceso de la educaci\u00f3n escolar. La experiencia nos dice que los maestros cuando convocan a los padres de los chicos, la concurrencia no es la deseable en t\u00e9rminos de corresponsabilidad formativa. Desgraciadamente se dan situaciones extremas de incomprensi\u00f3n y a veces se llega a la violencia o amenazas. Si aceptamos que la escuela \u201ces la colaboradora de la familia en la educaci\u00f3n de los hijos\u201d, debemos buscar por todos los medios incorporar a la familia en el proceso educativo. El Papa Francisco se\u00f1ala que se ha \u201croto el pacto educativo con la familia\u201d. El desaf\u00edo entonces es c\u00f3mo recuperar, restaurar, recrear una nueva alianza entre escuela-familia.<\/p>\n<p>Recordemos que Ense\u00f1ar a caminar es ya, de alguna manera, \u201centrar\u201d en una esperanza viva. As\u00ed como la verdad, la esperanza es algo en lo que debemos aprender a hospedarnos, un don que nos mueve a caminar, y que m\u00e1s all\u00e1 de todo desaliento ante tanto mal en el mundo, nos invita a creer que cada d\u00eda traer\u00e1 lo necesario para la subsistencia. Es tarea de la familia y de la escuela ense\u00f1ar a transitar este camino.<\/p>\n<p>Para ello, es imprescindible el dialogo constante entre padres y docentes. El ni\u00f1o deviene de un entorno familiar con sus luces y sombras y reflejan la vida cotidiana del hogar. Hay una constataci\u00f3n de la gran orfandad que tienen muchos ni\u00f1os-adolescentes, con ausencia de la presencia paterna y familiar. Los ni\u00f1os reflejan en sus conductas lo que se vive en la familia. El docente percibe r\u00e1pidamente c\u00f3mo es el ni\u00f1o y qu\u00e9 valores y ausencias acompa\u00f1an su proceso de crecimiento y maduraci\u00f3n. La escuela si es subsidiaria de la familia debe buscar recrear lazos, presencia, participaci\u00f3n, inter\u00e9s en la educaci\u00f3n que reciben sus hijos.<\/p>\n<p>En ese sentido, nos reconforta pensar que los maestros son testimonios y mensajeros de Fe y al mismo tiempo, mensajeros de la Alegr\u00eda. Deben por lo tanto a aspirar a ser Pedagogos en la Educaci\u00f3n de la Fe y Pedagogos de la Alegr\u00eda. Dos vuelos espirituales tan hermosos y radiantes que son capaces de enamorar una vocaci\u00f3n. Dos poderes y Dones de Dios que son capaces de transformar el mundo. Es decir; transformar a esos ni\u00f1os tan vulnerables.<\/p>\n<p>Al ver a tantos docentes cansados, incomprendidos, mal pagos, sin motivaciones, con una carga sicol\u00f3gica que puede desequilibrar la personalidad, se le agrega la ausencia de la familia en sus desvelos educativos. La situaci\u00f3n extenuante de los docentes debido a m\u00faltiples factores de salud, sociales, econ\u00f3micos, entre otros, dejan su impronta en la tarea cotidiana pero no en la vocaci\u00f3n de ense\u00f1ar para la Vida.<\/p>\n<p>A pesar que se ven experiencias efectivas y creativas de participaci\u00f3n de la familia en torno a la escuela, son m\u00e1s los lamentos que las realidades. Ante esto hay una situaci\u00f3n que debemos modificar, lograr una mayor participaci\u00f3n de las familias: ese es el desaf\u00edo.<\/p>\n<p>En el devenir educativo, m\u00e1s aun en una sociedad que cambio muchos estilos y costumbres: es imperioso ingeniar, crear, buscar, promover, compartir experiencias, de un nuevo acuerdo familia-escuela o escuela-familia. El esfuerzo inmenso, la tenacidad, capacitaci\u00f3n y el cari\u00f1o que brindan ustedes queridos docentes, corre el riesgo de perderse si no encuentran eco en la familia.<\/p>\n<p>Estamos en un momento de creaci\u00f3n hist\u00f3rica y colectiva, la tarea como educadores ya no puede limitarse a \u201cseguir haciendo lo de siempre\u201d, ni siquiera a \u201cresistir\u201d ante una realidad sumamente adversa: se trata de crear, de comenzar a poner los ladrillos para un nuevo edificio en medio de la historia; es decir, ubicados en un presente que tiene un pasado y -eso deseamos- tambi\u00e9n un futuro. Un futuro de Esperanza, Fe y Alegr\u00eda.<\/p>\n<p>Los animo como tarea prioritaria: entablar un di\u00e1logo abierto, confiado, maduro entre padres y docentes. No es tarea f\u00e1cil, pero si logramos aciertos en este terreno echamos las bases de una educaci\u00f3n solida en los hijos que le ayudara en su inserci\u00f3n en la sociedad o comunidad.<\/p>\n<p>Crear un pacto nuevo! Ese es el objetivo. Si estamos convencidos que los padres son actores impostergables en la educaci\u00f3n de los ni\u00f1os, debemos buscar manera de incorporarles.<\/p>\n<p>Los encomiendo a todos a la intercesi\u00f3n de Nuestra Se\u00f1ora de la Consolaci\u00f3n de Sumampa. A ella recurrimos, como lo hemos hecho tantas veces, suplicando que nos ense\u00f1e a tener la sabidur\u00eda del disc\u00edpulo y la audacia del misionero de Jesucristo, que sabe que con \u00c9l hay luz, hay esperanza, hay amor y hay futuro.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">Con mi afecto y bendici\u00f3n<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><em><strong>Padre obispo Vicente Bokalic cm<\/strong><\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Docentes y familia: una alianza por renovar. Una comunidad educativa es una peque\u00f1a Iglesia, mayor que la familia y menor que la Iglesia diocesana. En ella se vive y se convive. 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